人性理论与XY理论的关系剧情简介
迟砚眉(méi )头皱(🏎)着(zhe )，似乎(hū )有话想说(💭)但(⛹)又不(bú )好开口(📸)，孟行悠反应过来，以为(🔀)(wéi )是自己(jǐ )留(🛅)在(🌎)这(zhè )里不方(fāng )便，赶(🕤)(gǎn )紧开口：你(🅾)有(🦔)事的(⛎)话就先(xiān )走吧(💭)，改天再一(yī )起吃饭(🏻)(fà(💛)n )。
迟砚(yàn )弯腰钻(🚮)(zuàn )进后座(zuò )里，轻手(🌇)(shǒ(✅)u )轻脚把(bǎ )景宝(💻)抱(🍟)出(chū )来，小孩子睡眠(🐙)(mián )却不沉(chén )，一(🗺)腾(🕕)(téng )空就醒(xǐng )了。
你(nǐ(🍔) )拒绝我那事儿(🌫)。孟行悠(✉)惊讶于自己竟(⭕)能这(zhè )么轻松(sōng )把(😱)这(🌍)句(jù )话说出(chū(🚴) )来，赶(gǎn )紧趁热打铁，一(🍝)(yī )口气吐露干(✈)净(🤾)，你又是拒绝我又(yò(⛽)u )是说不(bú )会谈(😈)恋(💔)(liàn )爱(🌴)的，我中午被秦(🚐)千艺(yì )激着了，以为(✳)你(😰)会跟她有什么(🎑)，感觉特(tè )别打脸(liǎ(🐝)n )心(🧑)里不(bú )痛快，楼(🍛)梯(👓)口说(shuō )的那些话你(🏝)别往(wǎng )心里去(🤞)，全(🙂)当一(yī )个屁给(gěi )放(👷)了就(jiù )成。
迟(chí(🔤) )砚回座(🔀)(zuò )位上拿上两(🔗)本书(shū )和一支笔，事(🍀)不(🧡)关己地说(shuō )：(👈)人没(méi )走远，你还有(yǒ(🦂)u )机会。
孟行悠顾(🚀)不(🚞)上点(diǎn )菜，看见兄弟(🔒)俩僵在这里，想(🎱)开(🌩)(kāi )口(🎿)说点(diǎn )什么却(👵)(què )又不知(zhī )道从何(🚓)说(👔)起，她(tā )这边还(🏿)在词穷，迟砚却开口(🔨)，冷(🤴)(lěng )飕飕激(jī )了(🌬)景(🏌)宝(bǎo )一句：你要是(⬆)(shì )在这里尿(nià(⚓)o )裤(🔔)子，别说我是(shì )你哥(😏)。
我同学，孟行悠(🌭)(yōu )。说完(🆗)(wán )，迟砚(yàn )看向(🌌)孟(mèng )行悠，给她介绍(🌀)(shà(🍱)o )，这我姐，迟梳。
孟(👇)行悠(yōu )被她这(zhè )三两(🎑)句(jù )话砸得(dé(🚻) )晕(🎧)头转(zhuǎn )向的，自己都(🌔)有(yǒu )点按耐不(🚊)住(🔚)要往(🌪)天上飘。
可刚刚(🌎)(gāng )那番话(huà )说的可(🍗)(kě(⭕) )一点不(bú )软柿(♑)子，至少她(tā )读书这(🥋)么(🎰)多年，没见过敢(🉑)跟(🌋)教导(dǎo )主任这(zhè )么(💶)说话(huà )的老师(🍧)(shī(🍇) )，不卑(bēi )不亢，很(hěn )有(🍪)气场。
外面天(tiā(🍢)n )色(💑)黑尽(🚥)，教学楼(lóu )的人(⛏)都(dōu )走空，两个人(ré(🤘)n )回(👇)过神(shén )来还没(🕜)吃(chī )饭，才(cái )收拾收拾(🕘)离开学校，去外(📡)(wà(👏)i )面觅食(shí )。
你使(shǐ )唤(👴)我还(hái )挺顺口(🦎)(kǒ(💑)u )。迟砚放下笔，嘴上抱(🌤)怨，行动却不带耽误的(🤹)。
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